Тема: «Що ховають коробочки?»

Інтегроване заняття з сенсорного розвитку та ознайомлення із соціумом для дітей інклюзивної I молодшої «Б»групи.

Асистент вихователя

Н.Г. Пилипчук

Мета:  навчати дітей розрізняти на слух шуми, помічати істотні властивості

Предметів. Закріплювати знання назв кольорів (червоний, зелений), понять «великий-маленький». Зацікавлювати малят до створення колективної роботи. Розвивати мислення, просторові уявлення, дрібну моторику, координацію рухів пальців рук та вміння супроводжувати дії рухами, показом. Виховувати доброзичливість, дружні взаємовідносини.

Матеріали.

Демонстраційний: іграшкова мишка, торбинка з кольоровими коробочками (намистинки, гарбузове насіння).

Роздавальний : шнурівка, тарілочка, наголівнички «Мишка».

Хід заняття

Вихователь:

Усміхнуся небу,

Сонечку, хмаринкам.

Усміхнусь до тебе:

Усміхнусь, дитинко (називаю ім’я дітей).

• Малята, прислухайтеся, мені здається, що хтось шкрябає.
• Хто це може так шкрябати? (Мишка)
• По доріжці бігла мишка

І зустріла вона кішку.

Мишка за паркан сховалась,

Там торбинка показалась.

На плече її взяла

І малятам принесла.

• Що ж принесла нам мишка?

(Виймаю з торбинки коробочку, пропоную розглянути її і потрясти біля вушка).

Що чути? Давайте повторимо разом «ш-ш-ш».

(Відкриваючи коробочку і розглядаємо з дітьми намистинки, називаємо їх колір, форму, величину; висипаємо намистинки в тарілочку.).

• Здається ще щось є в торбинці. (діти заглядають і виймають ще одну коробочку).
• А що ж у цій коробочці?

(Пропоную потрясти біля вушка)

• Що чути? Так, це щось шумить. Але що це?

(Відкриваємо коробочку і роздивляємось гарбузове насіння:  тактильність, їстівність, форму і висипаємо в тарілочку).

Вихователь звертається здивовано:

• Ой, діти , що ж сталося? Мишка розбігалася і ненароком махнула хвостиком, перекинула тарілочку і намистинки з насіннячком змішалися.
• Що ж робити?  А Мишка так любить поласувати насіннячком.
• Як нам допомогти Мишці?
• Давайте разом виберемо насіннячко у стаканчик.

(Діти вибирають з тарілочки тільки гарбузове насіння і кидають його у стаканчик).

Вихователь:

• Молодці, малята. Мишка дуже вдячна вам за допомогу. Вона поспішає до своїх малят-мишенят, бо вони хочуть їсти.
• Давайте висипемо це насіння Мишці у торбинку.

(Мишка зникає)

Вихователь:

• Діти , а Мищка нам залишила намистинки.
• А що з ними будемо робити?
• Я пригадала, що в нашої лялі Каті наближається день народження. І ми з вами з цих намистинок складемо намисто, яке і буде чудовим подарунком.
• Ось у мене є шнурівка на яку будемо нанизувати намистинки червоного і зеленого кольору (показую). (Закріплюю назви кольорів).
• Але щоб наші пальчики вправно працювали ми їх розімнемо.

Пальчикова гімнастика «Намистинки»

Намистинки в нас чудові,

Дуже просяться в долоні.

Кожну з них собі візьму

На долоньку покладу,

І на нитку нанижу.

(Діти виконують рухи руками пальчиків згідно прочитаного тексту).

• А тепер пора і приступати до роботи.

(Колективна робота дітей)

Вихователь:

• Яке гарне намисто? Ляля Катя буде дуже задоволена.

(Повторюємо назви зеленого і червоного кольорів).

Вихователь:

Дякую, мої малята,

Старанні дівчатка.

Відпочивати вже пора

Чекає вас цікава гра

• Мишка, напевно , вже нагодувала своїх діток, а в нас залишається тільки спогади про зустріч з нею.
• А ви хочете перетворитись у мишенят?

Корекційна вправа-танок «Веселі мишенята»

(Одягаю дітям наголівники «Мишка»)

Звучить музика під яку діти виконують вправи за вихователем: біжать на носочках, кружляють, присідають, в парах кружляють і ховаються, присівши і затуливши лице руками, («заховались у нірку»).

Вихователь:

Ми з вами дружно грали,

Настрій дуже гарний мали.

То ж пора вже до діток

У веселий дитсадок