Сучасний освітній простір вирізняється широкою різноманітністю форм здобуття освіти, зміст дошкільної освіти передбачає гармонійний та всебічний розвиток дитини за умови здійснення педагогічного процесу на засадах гуманізації та демократизації. базовий компонент та чинні програми дошкільної освіти орієнтують педагогів на впровадження у практику цілісного підходу до розвитку, виховання і навчання дитини, який передбачає формування життєздатної, свідомої, всебічно розвиненої, творчої особистості. з огляду на це, особливого значення набуває питання розвитку у дітей раннього та дошкільного віку креативних здібностей та формування творчого ставлення до життя.

Одним з ефективних та незамінних засобів розвитку дитячої творчості є мистецтво з його розмаїтим, неповторним світом, здатним зворушити душу, пробуджувати творчу активність. розвивати психічні пізнавальні процеси, виховувати повагу до культурних надбань тощо. саме тому серед пріоритетних напрямів освітньої роботи в сучасному дошкільному навчальному закладі чільне місце посідає забезпечення достатнього рівня художньо-естетичного та креативного розвитку особистості у процесі специфічних дитячих видів діяльності.

Враховуючи все зазначене вище та завдяки пошуку нових ефективних шляхів виявлення, збереження та розвитку творчого й особистісного потенціалу дітей раннього і дошкільного віку, з метою розвитку творчих здібностей дошкільників, реалізації варіативної складової базового компонента дошкільної освіти в самійлівському дошкільному навчальному закладі в другу половину дня організовано роботу гуртка «умілі рученята» за парціальною програмою «радість творчості». у програмі «радість творчості» основна увага закцентована на виявленні та розвитку художніх і творчих здібностей у дітей, формування її художньо-естетичної компетентності, сприяння подальшій успішній адаптації та творчій самореалізації в нових умовах шкільного та майбутнього дорослого життя.

Завдання гуртка «Умілі рученята»:

- збагачення індивідуального художньо-естетичного досвіду дитини шляхом вправлення у використанні набутих знань, умінь, навичок у процесі відтворення або самостійного створення конкретних образів та вражень від побаченого, почутого, обстеженого або за уявою, фантазією;

-формувати уявлення про різні види мистецтва, їх характерні особливості, засоби виразності, специфічні матеріали тощо;

-розвиток креативних здібностей та оптимістичного світобачення, заохочення до отримання насолоди від самого процесу творіння;

- виховання ставлення до творчої діяльності як до засобу самовираження, самоусвідомлення, самоствердження особистості.

- ознайомлювати дітей із вирізуванням симетричних форм, силуетним вирізуванням та обривною аплікацією;

-вчити створювати композиції, заповнюючи всю площину аркуша, передавати характерність образів кольором і використанням різноманітного матеріалу ( природний, покидьковий, папір різної фактури тощо);

-використовувати різноманітні нетрадиційні техніки (обривання паперу, техніці орігамі, квілінг і т.д.)

- виготовляти роботи для творчих виставок.

Тема. Майстер-клас «Чарівна стрічка» (техніка квілінг)

Похожее изображение

Навчання дошкiльнят англiйської мови - це особливий вид освiтної дiяльностi. У процесi навчання дiти не вивчають складових частин незнайомої мови, а одразу опановують її як засiб спiлкування.

Метою навчання англiйської мови є сприяння повноцiнному, своєчасному розвитковi дитини, збагаченню її iнтелектуальної, вольової, емоцiйної, моральної та соцiальної сфер у процесi оволодiння основами iншомовного спiлкування. Мова вивчається через особисту дiяльнiсть дiтей на заняттях. Кожне заняття будується як iгрове спiлкування педагога i дiтей. Важливо пам’ятати, що головне у навчаннi дошкiльникiв – це розвиток дитини, збереження її психiчного та фiзичного здоров’я, зацiкавленiсть дітей, їхнє бажання вiдвiдувати заняття. Шановні батьки! Щоб Ваша дитина із задоволенням відкривала світ іноземної мови, повторюйте разом із нею вивчені слова та вирази у вигляді гри. Нехай дитина буде Вашим учителем, якщо Ви недостатньо знаєте англійську або взагалі не володієте нею. Якщо є можливість, купуйте дитині книжки. Виготовляйте предметні малюнки та інші наочні посібники разом із дитиною, водночас запам‘ятовуючи нові слова. Розповідайте дитині, наскільки важливим є вивчення англійської мови людині майже будь-якої професії.

Консультація для батьків. Тема: "Оптимальний час початку навчання іноземної мови"

Консультація для батьків. Тема: "Поради батькам, які самі не володіють англійською"

Консультація для батьків. Тема: "Використання пісенного матеріалу при вивченні англійської мови"

Консультація для батьків. Тема: "Специфіка організації занять з англійської мови у дошкільному навчальному закладі"

Розвага інсценізація з англійської мови "Wooden House"

Похожее изображение

Вперше Lego - конструктори з'явилися в Україні більше 15 років тому і сьогодні налічують кілька сотень різних моделей. Всі конструктори Lego розрізняються за тематикою, наприклад, машинки, будівлі, різні сюжетні конструктори (піратська одіссея, залізниця, ферма і т. п.). Чим старша дитина, тим меншими стають деталі конструктора, тим більше деталей в упаковці.

Конструктори для наймолодших в основному складаються з фігурок тварин; вони призначені для першого знайомства малюка з навколишнім світом. Оскільки діти люблять пізнавати все в порівнянні, можна придбати декілька різних конструкторів, які разом дозволять скласти захоплюючу історію. Можно приємно провести час за спільної грою, показуючи, як правильно потрібно збирати конструктор, а потім спостерігати, як малюк засвоїв ваш урок. З кожним разом його навички збирання конструктора будуть вдосконалюватися і ви зможете перейти до більш складних наборів.

Дуже популярними і захоплюючими конструкторами вважаються ті, де зібрані різні фігурки і є можливість не тільки збирати конструктор, але й грати з його окремими елементами. Потрібно звернути увагу на конструктори - кубики, які дозволяють збирати різні комбінації містечок і замків, які приємно не тільки збирати, але й розбирати. Вони мають яскраве забарвлення, але при цьому не містять небезпечних для здоров'я хімічних елементів. Якість і безпека є основними правилами під час виготовлення конструкторів. Весь секрет популярності конструкторів Lego полягає в тому, що їх можна збирати і розбирати, як завгодно, розвиваючи при цьому найважливіші психічні процеси: пам'ять, увагу, мислення, тактильне сприйняття та дрібну моторику. Конструктори LEGO на сьогоднішній день є незамінним матеріалом для занять у дошкільних закладах освіти.

Мета та завдання гуртка: формувати у дітей цілісну систему уявлень про навколишній світ (про світ природи, людей. речей). Формувати елементарні знання з основ математики та сенсорного розвитку. Навчити дошкільників основним способам та прийомам конструювання різних моделей з деталей конструктора LEGO. Формувати загальні вміння - виконувати завдання відповідно до поставленої мети: доводити розпочату роботу до кінця, працювати поряд і разом з дорослими та однолітками, планувати діяльність. Та вміти її аналізувати та оцінювати результат. Розвивати дрібну моторику, формувати зорову координацію рухів, правильну поставу. Створювати умови для активного розвитку всіх психічних процесів, зокрема конструктивного мислення, образної, рухової та словесно – практичної пам’яті. Збагачувати активний словник дошкільників та формувати навички зв’язного мовлення. Виховувати самостійність, наполегливість, креативність.