Інклюзивна освіта

      Вчителі-дефектологи

Коляда Оксана Григорівна               Ніколаєнко Людмила Леонідівна

 ІНКЛЮЗИВНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ   ЗАКЛАД – дошкільний заклад , в якому створені спеціальні умови для виховання та навчання дітей , які потребують корекції фізичного або розумового розвитку, спільно з дітьми, які не мають таких обтяжень.

ПРОБЛЕМА ІНКЛЮЗИВНОГО ДНЗ – розробка особистісно – орієнтованих педагогічних методів, які б забезпечили всебічний розвиток всіх дітей, у тому числі й дітей з вадами психофізичного розвитку.

 МЕТОЮ ВПРОВАДЖЕННЯ ДОШКІЛЬНОЇ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ Є: формування нового ставлення до дітей з особливостями психофізичного розвитку. Забезпечення рівного доступу до якісного навчання та виховання  дітей з фізичними та розумовими порушеннями.

ПЕРЕВАГИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ:

- розуміння суспільством проблем для дітей з особливими освітніми проблемами;

-  упевненість у собі;

- спілкування з однолітками;

- повноцінна освіта;

- адаптація та інтеграція у суспільство (соціум);

- виховання чуйності і розуміння у дітей.

ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ:

- повага до хворої дитини незалежно від стану її здоров'я;

- практичне залучення кожної дитини до соціально - економічного життя;

- інтеграція соціально - економічних та педагогічних потенціалів;

- поєднання державної та суспільно - громадської ініціатив.

Асистент вихователя

       Право на освіту в міжнародних документах із прав людини

Право на рівний доступ до освіти дітей з особливими потребами

Міжнародні документи з питань прав інвалідів

Закон України в галузі освіти з питань освіти осіб із пор   

 Щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах  

   Інформаційний буклет. Дистанційне навчання для дошкільників: поради батькам.    Форми роботи з батьками в умовах інклюзивної освіти 

Інклюзивна освіта дітей з особливими потребами в Україні -http://www.education-inclusive.com/

МОН: перший Всеукраїнський вебінар із питань дошкільної освіти дітей з особливими потребами ( http://pedpresa.com.ua/)

Інклюзивна освіта: український законодавчий простірІнклюзивна освіта: український законодавчий простір

•  Конституція України, стаття 53
• Закон України “Про охорону дитинства”,  стаття 26
•  Закони України: “Про освіту” (ст.19,20), “Про повну загальну середню освіту”(ст.9.14,24,26), “Про дошкільну освіту” (ст. 30), “Про позашкільну освіту”, “Про вищу освіту”
•  Лист МОНУ від 26.06.2019р. №1/-409

  «Інструктивно-методичні рекомендації щодо інклюзивного навчання в закладах освіти»;

• Лист МОН України від 31.08.2020 №1/9-495

   «Щодо організації навчання осіб  з особливими освітніми потребами у закладах середньої освіти у 2020/2021 навчальному році».;

• Наказ МОНУ від 08.06.2018р. №609

  «Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти»; 

• Постанова КМУ від 10 квітня 2019 р. № 530

  «Порядок організації діяльності інклюзивних груп у  закладах дошкільної освіти»
• Постанова КМУ від 9 грудня 2020 р.№ 1280

         «Про затвердження Порядку забезпечення допоміжними засобами для навчання осіб з особливими освітніми потребами у закладах освіти»;

• Наказ МОНУ, МОЗУ від 06 лютого 2015 року № 104/52

  "Про затвердження Порядку комплектування інклюзивних груп дошкільних навчальних закладах«;
•  Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації діяльності інклюзивних груп у дошкільних навчальних закладах

   ( додаток 1 до листа МОН від 13.11.2018р. №1/9-691);

•  Наказ МОНУ від 17.04.2021р. №423

   «Типовий перелік спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку дітей з особливими освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних та спеціальних групах закладів дошкільної освіти»;

• Постановою КМУ від 21.07.2021 № 765 «Про внесення змін до деяких постанов КМУ щодо організації навчання осіб з ООП» визначено зміни до Положення про ІРЦ, затвердженого постановою КМУ від 12 липня 2017 р. № 545;

• Постанова КМУ від 28. 07.2021 №769 «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. № 530»